Raport de evaluare frontală a instituției de învățământ general IP Gimnaziul Obileni

Scopuri:

1. Evaluarea cunoaşterii şi respectării cadrului normativ vizând funcţionarea instituţiei.

2. Raportarea activităţii echipei manageriale şi a cadrelor la actele reglatoare.

Obiective:

1.Verificarea respectării legislaţiei în vigoare în domeniul învăţământului;

2. Evaluarea calităţii managementului educaţional la nivel de analiză, planificare, dirijare;

3. Nivelul de utilizare a resurselor umane şi materiale în asigurarea condiţiilor optime pentru funcţionalitatea instituţiei;

4. Realizarea standardelor de performanţă, nevelul de formare a personalităţii elevilor în raport cu obiectivele curriculare la disciplinele şcolare.

Pornind de la misiunea DÎ Hânceşti de a asigura realizarea politicii educaţionale la nivelul fiecărei instituţii din subordine şi în scopul creării unui sistem funcţional, în conformitate cu Programul Managerial pentru anul şcolar 2017-2018, componenta „Activitatea managerială de verificare, îndrumare şi analiză a procesului educaţional” ,a fost realizată inspecţia frontală în GM Obileni în  perioada 15.01-31.01.2018.

      Criteriile şi standardele de evaluare aplicate au fost în conformitate cu Regulamentul de organizare şi desfăşurare a evaluării unităţii şcolare ( ord.  ME nr.541 din 26.11. 2003) şi a Regulamentului inspecţiei şcolare din cadrul DÎ .

 Obiectivul general al inspecţiei a fost:

Evaluarea domeniilor- cheie ale activităţii planificate şi desfăşurate în instituţia de învăţământ în realizarea procesului educaţional, reieşind din cadrul normativ ce prevede realizarea politicii educaţionale de stat.

Obiectivele inspecţiei:

• Verificarea respectării legislaţiei în vigoare în domeniul învăţământului;
• Evaluarea calităţii managmentului educaţional la nivel de analiză, planificare, dirijare;
• Nivelul de utilizarea a resurselor umane şi materiale în asigurarea condiţiilor optime pentru funcţionalitatea instituţiei;
• Realizarea standardelor de performanţă,nivelul de formare a personalităţii elevilor în raport cu obiectivele curriculare la disciplinele din Planul-Cadru.

    Comisia de inspectare a verificat şi apreciat următoarele domenii de activitate :

• cadrul juridic şi organizatoric ;
• nivelul de utilizare a resurselor umane şi materiale în asigurarea condiţiilor optime pentru funcţionalitatea instituţiei ;
• activitatea personalului didactic, preocupările acestuia pentru modernizarea procesului de învăţământ ;
• nivelul de formare- dezvoltare a elevilor în raport cu obiectivele curriculare;
• curriculum-ul şi modalităţile de implementare,
• managementul şcolar şi eficienţa acestuia;
• servicii educaţionale de bază şi complementare oferite de unitatea şcolară .

                 Metodele utilizate în cadrul inspecţiei

• Studierea şi analiza documentelor referitoare la acţiunile de control, apreciere, îndrumare cu toţi membrii echipei de inspectare;
• Precizarea criteriilor şi standardelor de evaluare a responsabilităţilor fiecărui membru al echipei în baza Regulamentelor vizate;
• Discuţii preliminare cu echipa managerială, cu cadrele didactice, în legătură cu obiectivele urmărite de echipa de inspectare şi tehnicile de lucru ;
• Observarea sistematică a activităţii managerilor instituţiei, a cadrelor didactice şi a elevilor;
• Analiza reuşitei academice şi a performanţelor elevilor;
• Asistenţa la ore;
• Aplicarea de teste;
• Discuţii cu reprezentanţii APL, grupuri, persoane cointeresate.

                Principiile care au stat la baza realizării inspecţiei

• Informarea corpului didactic cu referire la obiectivele inspecţiei şi tehnicile utilizate ;
• Corelarea acţiunilor membrilor echipei de inspectare şi a corpului profesoral întru eficienţa procesului de inspectare ;
• Transparenţa procesului de inspectare şi a celui de prelucrare a datelor obţinute ;
• Diversitatea tehnicilor de control şi evaluare care să asigure un randament optim şi obiectivitate maximă;
• Respectarea echilibrului în organizarea procesului evaluativ , asigurând funcţionarea în ritm obişnuit ;
• Centrarea pe rezultatele pozitive ale evaluării .

             Criteriile şi standardele în baza cărora s-a realizat evaluarea instituţiei raportate la domeniile inspecţiei au inclus :

1. Cadrul juridic şi organizatoric ;
2. Personalul de conducere şi personalul didactic;
3. Conţinutul procesului de învăţământ şi calitatea managementului ;
4. Elevii :

• nivelul atingerii standardelor educaţionale
• progresul şcolar
• autoconducerea
• parteneriatul;
•  
• 5.Baza tehnico-materială şi asigurarea didactică.